Monday, August 8, 2016

Actividad final. Reflexión sobre el curso "Y después de PLE, ¿qué?"

Como colofón a este curso que organiza ScolarTic, la última actividad consistía en crear un artefacto digital en el que reflexionásemos cada uno sobre el proceso de aprendizaje.

He elegido hacerlo con Genially y aunque no he sido capaz de hacerlo a partir de un lienzo en blanco, creo que a partir de una plantilla no me ha quedado del todo mal. Todo es cuestión de invertir tiempo en trastear y aprender cómo funciona.

Aquí tenéis mis conclusiones.

Saturday, July 30, 2016

Reflexionando sobre mi PLE

¡Hola!

Bueno, tras un rato de reflexión... he decidido publicar aquí en lugar de hacerlo en otro blog nuevo, aunque sea en castellano. Considero, tras pensarlo bastante, que en un solo blog será mejor agrupar lo que mi cabecita vaya queriendo expresar en el blog. Sea en el idioma que sea.

Estoy inmersa, como anuncia el título, en la reflexión acerca de mi PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). No lo había cavilado en serio, de forma sistemática, hasta ayer. ¿Y cómo es eso? Pues porque realmente, hasta hace muy poco, no sabía ni de la existencia de este concepto. ¡Cuántas cosas por aprender y cuán poco tiempo! Pero nunca es tarde para empezar, así que en ello estoy.

En realidad, lo he hecho porque la primera actividad del curso de Scolartic que estoy haciendo ("Después del PLE, ¿qué?) es plantearse justamente esto mismo. ¿Cómo es mi PLE? viene a significar ¿cómo aprendo? ¿cómo gestiono esa información? ¿cómo la busco? ¿cómo la reelaboro para hacerla mía? ¿cómo comparto esa información o ese aprendizaje con los demás? Y aquí vino mi primer boceto de PLE. Le hice la foto y lo compartí en twitter con el hashtag


Tengo que decir que esta foto la saqué anoche y que tras la reflexión he tachado, añadido, modificado... para luego hacerlo más vistoso con una plantilla de genial.ly. Y me ha quedado así:


No está mal, ¿verdad? Me ha costado un poco aprender el funcionamiento de Genial.ly porque, básicamente, soy muy cabezona y no me gusta mucho mirar en los tutoriales... Pero creo que tendré que "bajarme del burro" y acudir a ellos, porque me ahorrará tiempo y esfuerzo.

A continuación, siguiendo las instrucciones de la actividad del curso, compartí esta infografía en Twitter... y como se nos anima a compartir nuestras reflexiones acerca del PLE tanto en el blog como con un vídeo, allá que me he lanzado en mi primer vídeo grabado con Screencast-O-Matic.

Me ha costado un poco ponerme "en serio", porque o me trababa al hablar, o me daba la risa tonta... pero al final, he conseguido grabar algo "medio medio decente". Eso sí, me da muuuucha vergüenza oírme.

Y aquí está.




No seáis excesivamente duros conmigo... que bastante me flagelo yo. Pero sí que me gustaría que me indicárais los errores que veis en mi PLE: carencias, algo que he entendido mal o que veis de otra forma, sugerencias de herramientas... Lo que sea, estoy abierta a sugerencias y críticas constructivas.

¡Y a por ello!

Sunday, July 10, 2016

Recycling, changing and creating.

After more than a year after my last post, I get inside my Blogger account and I try to do the dusting, cleaning the spiderwebs away and thinking... What should I do? Should I open a new blog, or can I recycle this one? I think recycling is always a good idea. So I will readapt the template and so I will use this corner to express myself. This time not only for my students but also for my partners, teachers from all around the world who may visit and read me. Who knows.

Now I am trying to improve my teaching methodologies, trying to innovate and to create. I am not a creative person, I usually say that I have to left hands because I am so clumsy, but I have learned that creativity is not only devoted to design, literature or music but creativity is everywhere. I must train harder to improve it, but I can. This is my duty for next school year, and I am working hard on it.

What am I doing? During my school holidays I am thinking seriously about how to renovate a lot my methods, my materials, my procedures. I want to help my students to be cooperative, assertive and protagonists of their own learning process. Not an easy task, though.


But nothing worth having comes easy. Remember that.